LUP H3 murer

Mål for undervisningen

Læringsmål H3 murer

Når du har arbejdet med faget byggepladsindretning og affaldshåndtering på H3 kan/har du:

. Indsamle, sortere og bortskaffe affald fra mindre byggepladser under hensyn til love og regler samt ud fra ressource-, bæredygtigheds- og økonomiske betragtninger

. Under normal arbejdsindsats sikre, at vintervejrlig ikke kan volde skade på materialer og konstruktioner før, under eller efter arbejdets udførelse

. I kendte situationer indsamle, sortere og bortskaffe affald

. I kendte situationer deltage i udarbejdelse af procedurer for håndtering, sortering og genanvendelse af byggeaffald

Når du har arbejdet med faget grøn materialelære på H3 kan/har du:

. Foretage en enkel miljøvurdering (simpel LCA-beregning) af anvendte materialer.

. Kendskab til materialernes livscyklus.

. Minimere affald og ressourceforbrug i forståelse for bæredygtighed.

. Anvende metoder og teknikker, der tilgodeser bæredygtigt byggeri samt være opdateret på og kunne anvende nye og alternative materialer.

. Forståelse for betydningen af sortering af affald fra genanvendelige materialer ( ler, kalk, tegl, fliser m.v.).

. Kendskab til de mest gængse materialeegenskaber i murerfaget.

. Arbejde med forskellige kalkmaterialer mørtelblandinger med og uden brug af cement og arbejde med dertil hørende materialer som fx fæhår, værk, hamp og hør.

. Anvende lermørtel til opmuring/limning af lersten.

. Anvende kalkmørtel til opmuring af lersten.

. Fremstille og sammensætte forskellige mørteltyper (kalk- og lermørtel).

. Planlægge og vurdere pudsearbejde og overfladebehandling med lermørtel, hensigtsmæssigt under hensyn til tid, materialer, værktøj, arbejdsmiljø og håndtering af bygningsaffald.

. Udføre lerpuds i flere lag under hensyntagen til underlagets beskaffenhed og afslutning med finishpuds.

. Udføre reparation af lerpuds.

. Kvalitetssikre det færdige arbejde

Når du har arbejdet med faget byggeri og bæredygtigt samfund på H3 kan/har du:

· Forståelse for de officielle definitioner for bæredygtigt byggeri i Danmark, byggeriets bidrag til Danmarks CO2 regnskab og FN’s verdensmål i hovedtræk.

. Kendskab til begrebet greenwashing.

. Kendskab til de klimapolitiske mål, og hvilken betydning de har for byggeriet nu og i fremtiden.

. Gengive enkle eksempler på, hvilken betydning de sociale, politiske og teknologiske kræfter har for den aktuelle udvikling i bygge- og anlægsbranchen.

. Kendskab til konkrete eksempler på bæredygtigt byggeri og anlæg i det omgivende samfund.

. Kendskab til samarbejdsformer i virksomheden og på byggepladsen, herunder LEAN/Trimmet byggeri.

. Kendskab til den danske model, herunder overenskomster, det fagretslige system samt mulighederne for efteruddannelse og livslang læring.

. Kendskab til rettigheder og pligter i en uddannelses- og ansættelsesretslig sammenhæng.

Når du har arbejdet med faget byggeri og arbejdsmiljø på H3 kan/har du:

. Tilrettelægge arbejdsopgaver i forhold til arbejdsmiljøet, så de udføres både forsvarligt og hensigtsmæssigt

. Forholde dig til, hvordan arbejdsmiljøproblemer kan løses eller forebygges ved brug af arbejdsmiljøorganisation og -aktører

Når du har arbejdet med faget murerteknik på H3 kan/har du:

· Planlægge, dokumenterer og udfører en muret konstruktion

· Udføre en gennembrydning i en fuldmuret konstruktion

· Foretage en korrekt afstivning af ovennævnte konstruktion

· Anvende de anvendte materialer på den optimale måde

· Begrunde valget af de anvendte materialer

. Kvalitetssikre eget arbejde

Når du har arbejdet med faget puds- og overfladebehandling på H3 kan/har du:

· Planlægge, dokumenterer og udfører puds- og overfladebehandling

· Anvende de anvendte materialer på den optimale måde

· Begrunde valget af de anvendte materialer på forskellige overflader

· Kvalitetssikre eget arbejde

Når du har arbejdet med faget fliseteknik på H3 kan/har du:

· Udføre et almindeligt forekommende flisearbejde korrekt efter gældende normer og regler

· Udføre en korrekt vådrumssikring på et mindre areal (væg- og gulvkonstruktion) til senere reparation

· Anvende skærende værktøj hensigtsmæssig og korrekt

· Anvende de påbudte værnemidler

Når du har arbejdet med faget gulvteknik på H3 kan/har du:

· Udføre et slidlag med slidlag med kuvert fald, der vil være klar til brug for nedlægning af klinker

· Foretage en reparation af et klinkegulv med underliggende vådrumssikring

Når du har arbejdet med faget pers. sikkerhed v. arbejde med epoxy og isocyanater kan/har du:

. Udføre arbejdet med epoxy og isocyanater sundheds- og sikkerhedsmæssigt fuldt forsvarligt i forhold til sig selv og sine omgivelser.

Når du har arbejdet med faget tegning på H3 kan/har du:

· Udarbejde korrekte skitsetegninger og digitale tegninger til brug for udførelsen af den praktiske opgave

· Tegne og målsætte en konkret opgave

Når du har arbejdet med faget digitalt byggeri på H3 kan/har du:

*· Udarbejde en dokumentation og et produktionskort i forbindelse med udførelsen af den praktiske opgave vha. informationsteknologiske værktøjer såsom Word, Acad, Excel m.fl.

· Tidsplanlægge en konkret opgave

· Mængdeberegne en konkret opgave

Når du har arbejdet med fagområdet murværk på H3 kan/har du:

. Beskrive og dokumenterer den praktiske opgave du skal udføre på H4

Når du har arbejdet med fagområdet fliser på H3 kan/har du:

· Beskrive og dokumenterer den praktiske opgave du skal udføre på H4

Når du har arbejdet med fagområdet restaurering og renovering på H3 kan/har du:

Beskrive og dokumenterer den praktiske opgave du skal udføre på H4

Når du har arbejdet med fagområdet tag på H3 kan/har du:

Beskrive og dokumenterer den praktiske opgave du skal udføre på H4

Når du har arbejdet med fagområdet energi på H3 kan/har du:

Beskrive og dokumenterer den praktiske opgave du skal udføre på H4

Målpinde

Teknologi - E (10826)

1. Produktprincip:
a. Opstille forskellige ideer til produkt
b. Udvælge ide til produkt
c. Udarbejde krav til det valgte produkt
d. Beherske skitsering som led i udformning og konkretisering af et produkt
2. Produktudformning og produktion:
b. Anvende relevante krav eller standarder i udviklingen af produktet
c. Anvende kendt naturvidenskabelig eller teknisk viden i forbindelse med produktudvikling
4. Dokumentation:
Udarbejde arbejdspapirer og en beskrivelse af gennemførelsen af produktudviklingsforløbets faser
d: gøre rede for produkters påvirkning af miljøet.
a. Opstille forskellige ideer til produkt ved hjælp af en udvalgt ideudviklingsmetode
c. Udarbejde krav til det valgte produkt ud fra et begrundet produktfokus.
Udarbejde relevant faglig dokumentation til gennemførelsen af produktudviklingsforløbets faser

Byggepladsindretning og affaldshåndtering - Rutineret (10959)

Lærlingen kan foretage funktionel planlægning og indretning af en mindre byggeplads under hensyntagen til velfærdsordninger, adgangsveje, afskærmninger, affaldssortering og vinterforanstaltninger
Lærlingen kan under normal arbejdsindsats sikre, at vintervejrlig ikke kan volde skade på materialer og konstruktioner før, under eller efter arbejdets udførelse
Lærlingen kan i kendte situationer indsamle, sortere og bortskaffe affald fra mindre byggepladser under hensyn til love og regler samt ud fra ressource-, bæredygtigheds- og økonomiske betragtninger

Byggeri og samfund - Rutineret (17964)

Lærlingen har kendskab til de almindeligste virksomhedsformer inden for bygge og anlæg samt beslutningsprocesser og samarbejdsformer på forskellige niveauer i virksomhederne.
Lærlingen kan gengive enkle eksempler på, hvilken betydning de sociale, politiske og teknologiske kræfter har for den aktuelle udvikling i bygge og anlægsbranchen.
Lærlingen kan gengive enkle eksempler på samspillet mellem samfundets udvikling og udviklingen i bygge og anlægsbranchen.
Lærlingen har kendskab til den danske model, herunder virksomheder og organisationer og deres indbyrdes regulering i det fagretslige system.
Lærlingen har kendskab til efteruddannelsessystemet og begrebet livlang læring.

Byggeri og arbejdsmiljø - Rutineret (17719)

Lærlingen kan tilrettelægge arbejdsopgaver i forhold til arbejdsmiljøet, så de udføres både forsvarligt og hensigtsmæssigt.
Lærlingen kan ud fra identifikation og beskrivelse af årsager til problemer i arbejdsmiljøet anvende principper for almindelige forebyggelse til at undgå arbejdsskader og -belastninger, herunder gøre brug af arbejdspladsbrugsanvisninger.
Lærlingen har kendskab til formålet med en sikkerhedsrundering samt kendskab til de almindeligste runderingsmetoder.

Murerteknik - Avanceret (17974)

Lærlingen kan planlægge, mængdeberegne og kvalitetssikre eget murearbejde.
Lærlingen kan udføre anlæg efter tegning ud fra de almindeligt forekommende forbandter.
Lærlingen kan udføre almindelige grundlæggende murværkskonstruktioner med tegl-, porebeton- og letklinkerprodukter.
Lærlingen kan udføre og begrunde anvendelsen af, trykkede fuger og skrabefuger.
Lærlingen kan anvende rensemidler til rensning af murværk.
Lærlingen kan overholde gældende regler og sikkerhedsforskrifter i forbindelse med anvendelse og bearbejdning af forskellige opmuringsmaterialer.
Lærlingen kan kommunikere om mureteknik under anvendelse af fagets terminologi.
Lærlingen kan søge relevant information om murværkskonstruktioner under anvendelse af elektroniske medier.
Lærlingen kan kvalitetssikre det færdige arbejde.
Lærlingen kan udføre grundlæggende tegninger af murværkskonstruktioner under anvendelse af et CAD-program.
Lærlingen kan anvende afstivningsmetoder til brug for restaurerings- og renoveringsopgaver.

Puds og overfladebehandling - Avanceret (12757)

Lærlingen kan planlægge og vurdere pudsearbejde og overfladebehandling, hensigtsmæssigt under hensyn til tid, materialer, værktøj, arbejdsmiljø og håndtering af bygningsaffald
Lærlingen kan udføre udkast og grovpuds, under hensyntagen til underlagets beskaffenhed og nødvendigheden af forudgående behandling
Udføre finpuds og filtsning under hensyntagen til underlagets beskaffenhed og nødvendigheden af forudgående behandling
Lærlingen kan kvalitetssikre det færdige arbejde

Fliseteknik - Avanceret (12758)

Lærlingen kan planlægge og kvalitetssikre eget flisearbejde på gulv og væg, herunder inddrage hensyn til sikkerhed og arbejdsmiljø
Lærlingen kan vurdere almindeligt forekommende underlags beskaffenhed forud for udførelse af flisearbejde på gulv og væg
Lærlingen kan udføre grundlæggende opmåling og opdeling af vægfelter til almindeligt forekommende flisearbejde
Lærlingen kan anvende grundlæggende matematik, herunder beregne og konstruere vinkler samt geometriske figurer, til brug for opsætning af fliser, friser og dekorationer
Lærlingen kan anvende egnet klæb og fugemateriale til udførelse af flisearbejde på gulv og væg
Lærlingen kan anvende almindeligt forekommende materialer af keramik, glas og natursten til brug for flise og gulvarbejde
Lærlingen kan udføre mindre formgivnings- og designopgaver ved flisearbejde på gulv og væg ud fra tekniske og æstetiske krav
Lærlingen kan anvende værktøj til flisearbejde på gulv og væg samt skærende og slibende værktøj til bearbejdning af fliser i keramik, glas og natursten

Gulvteknik - Avanceret (12762)

Lærlingen kan planlægge og kvalitetssikre eget gulvarbejde herunder inddrage hensyn til sikkerhed og arbejdsmiljø
Lærlingen kan udføre afsætning og nivellering til brug for gulvarbejde
Lærlingen kan udføre slidlag med og uden fald
Lærlingen kan vurdere, disponere og bearbejde gulvflader til brug for nedlægning af klinker og fliser
Lærlingen kan udføre indstøbning af afløb, rørføringer, kloaker og installationer i gulvopbygninger
Lærlingen kan udføre reparation af nye og gamle gulve, herunder reetablering af områder med vådrumssikring

Tegning - Avanceret (12897)

Lærlingen kan vurdere og bearbejde almindeligt forekommende tegningsmateriale og arbejdsbeskrivelser
Lærlingen forstår tegningens og skitsens funktion
Lærlingen kan udføre tegning i forskellige tegningsformer i målestoksforhold i relation til bygnings- og konstruktionstegninger, herunder dobbelt retvinklet projektionstegning, snit og isometri
Lærlingen kan udføre tegninger ved anvendelse af digitale tegne programmer

Digitalt byggeri 1 - Rutineret (3230)

Lærlingen har kendskab til begreber og metoder, der er nødvendige for digital kommunikation på byggepladser, herunder overordnede begreber i det digitale byggeri.
Lærlingen kan udarbejde produktionskort i forbindelse med praktiske opgaver.
Lærlingen kan anvende elektronisk kommunikation og informationsindsamling på grundlæggende niveau.
Lærlingen kan betjene generelle funktioner i informationsteknologiske værktøjer til tekst- og talbehandling samt forstå nytteværdien af brugen af disse IT-værktøjer i byggeriet
Lærlingen har kendskab til datalovgivningen og registerloven.
Lærlingen forstår begreber og metoder, der er nødvendige for anvendelse af computere til opgaveløsning indenfor undervisningens mål.
Lærlingen kan redegøre for de generelle krav til arbejdsmiljø i forbindelse med indretning og anvendelse af en computerarbejdsplads.
Lærlingen har kendskab til metoder for sikring af data tab og generel it sikkerhed, herunder backup.

Murværk som dekoration - Avanceret (10579)

Lærlingen kan identificere og beskrive murværk som dekorativt element igennem tiderne.
Lærlingen kan planlægge, designe og udføre et murværk som kan betegnes som dekorativt murværk
Lærlingen kan bruge CAD program i designprocessen
Lærlingen kan konstruere mursten til smighjørner, samt udføre disse

Murværk - overlukninger - Avanceret (15604)

Lærlingen kan planlægge arbejdet med overlukninger, således at det sker under overholdelse af de gældende arbejdsmiljømæssige regler
Lærlingen har kendskab til de specielle konstruktionsmæssige forhold der er gældende for konsolophængt murværk
Lærlingen dokumenterer viden om korrekt fugtsikring over åbninger

Gavle og gesimser - renovering - Avanceret (10580)

Lærlingen kan beskrive og udføre gavl og gesimskonstruktioner.
Lærlingen kan planlægge, designe og udføre gavl- og gesimskonstruktioner
Lærlingen kan planlægge og udføre understøtning, gennembrydning for etablering af åbninger i murværk
Lærlingen kan redegøre for korrekt udførte gavlkonstruktioner, herunder hensyntagen til vindpåvirkning
Lærlingen kan redegøre for de særlige forhold der gør sig gældende ved valg, udførelse og anvendelse af tagsten og mursten i forbindelse med gesimser, gavle og renovering.

Fliseteknik, konstruktioner og underlag - Avanceret (10562)

Lærlingen kan redegøre for konstruktioner og underlagsopbygningers betydning for udførelsen af flisearbejde
Lærlingen kan redegøre for den betydning, afløb og installationer har for udførelsen af flise- og vådrumsarbejde.
Lærlingen kan redegøre for arbejdsprocesser i forbindelse med udførelse af fliser på gulv og væg i særligt belastede vådrumskonstruktioner

Fliseteknik, materialer og natursten - Avanceret (10563)

Lærlingen kan redegøre for materialers egenskaber og anvendelse i forbindelse med udførelsen af flisearbejde med keramiske fliser
Lærlingen kan redegøre for almindeligt forekommende naturstens materialeegenskaber

Fliser, design og værktøj - Avanceret (15606)

Lærlingen kan redegøre for aktuelle strømninger i stil og produktudvalg der har betydning for arbejdet med fliser og vådrum
Lærlingen kan redegøre for sikkerhed og arbejdsmiljøkrav i forbindelse med anvendelsen af slibende og skærende værktøj

Stilarter, æstetik og konstruktioner - Avanceret (10571)

Lærlingen kan redegøre for stilperiodernes særlige kendetegn og konstruktioner
Lærlingen kan redegøre for den betydning arkitektoniske og æstetiske hensyn har for udførelsen af restaurerings- og renoveringsopgaver
Lærlingen kan redegøre for analyse og dokumentation, som ligger til grund for udførelse af vedligeholdelse og restaurering af bygningskulturarven
Lærlingen kan vælge materialer og teknikker til at udføre mindre opgaver i forbindelse med restaurering
Lærlingen kan vælge materialer og teknikker til at udføre mindre opgaver i forbindelse med renovering
Lærlingen kan redegøre for forhold omkring sikkerhed og arbejdsmiljø ved restaurerings- og renoveringsopgaver

Overlukninger, gesims og facadeudsmykning - Avanceret (15611)

Lærlingen kan genkende og redegøre for, stilperioder i udformningen af overlukninger, gesimser og facadeudsmykning
Lærlingen kan redegøre for funktion og konstruktiv opbygning af gesims og overlukninger
Lærlingen kan vælge materialer, værktøj og teknik til reparation af muret og trukket gesims

Puds, overfladebehandling og fuge - Avanceret (15612)

Lærlingen kan redegøre for metoder til fugtmåling i murværkskonstruktioner
Lærlingen kan vurdere bæredygtigheden af et givent underlag for efterfølgende overfladebehandling
Lærlingen kan vælge fuge ud fra tekniske, bygningskulturelle og æstetiske betragtninger

Tag - historik, konstruktion og planlægning - Avanceret (15614)

Lærlingen kan vurdere, om taghældningen er egnet til et givent produkt.
Lærlingen kan udmåle dækbredde og dæklængde iht. tagstensfabrikantens anvisninger
Lærlingen har kendskab tilbinding og lovgivning om binding af tagsten
Lærlingen kan vurdere anvendelse af teglstenstyper i forbindelse med solenergi
Lærlingen har kendskab til tagstenens benævnelser og forklare benævnelsernes anvendelse.
Lærlingen kan planlægge og udmåle oplægning af tagsten, med og uden mørtel ved grater, skotrender og rygninger
Lærlingen kan vurdere om undertage er egnede og tætte i henhold til regler og lovgivning
Lærlingen kan tilrettelægge arbejdsprocesserne i forbindelse med modtagelse af materialer til tagarbejde herunder modtagekontrol, proceskontrol og slutkontrol
Lærlingen kan redegøre for tagets historie og funktion som klimaskærm, herunder opbygning af tag og undertage, samt konstruktive krav
Lærlingen kan ud fra en selvstændig vurdering, vælge den mest hensigtsmæssige tagtype i overensstemmelse med spær typer og stilarter
Lærlingen kan måle og planlægge oplægning af tag, opmuring af gavle og skorstene, herunder valg af egnet undertag samt brandsektionering

Oplægning af tegl og betontagsten - Avanceret (15615)

Lærlingen kan redegøre for valg af tagstenstype til en given tagflade
Lærlingen kan anvende og tildanne materialer ved alt forekommende arbejde med tag, gavle, og skorstene, samt redegøre for materialeegenskaber i forbindelse med udførelsen
Lærlingen kan planlægge, udføre, opmåle oplægning af tag, opmuring af skorstene og gavle, herunder valg af egnet undertag samt brandsektionering
Lærlingen kan redegøre for særlige krav og udføre opsætning ved brugen af et tagstillads

Tagarbejde, opmuring af skorsten og gavl - Avanceret (15617)

Elev kan planlægge og udmåle opmuring af skorsten og gavle i forbindelse med tagarbejde
Lærlingen kan kvalitetssikre eget arbejde
Lærlingen kan anvende alle former klippe og skæremaskiner, både udførsel og sikkerhedsmæssigt iht. regler anvisninger

Bæredygtighed, energirenovering og -optimering - Avanceret (15608)

Lærlingen kan redegøre for sammenhængen mellem bygning og energiramme, konstruktion og u-værdi, materiale og lambda værdi
Lærlingen har kendskab til forskellige energikilders betydning for udførelsen af bygninger
Lærlingen kan redegøre for helhedsprincippet i forbindelse med energioptimering
Lærlingen kan udføre opmåling og registrering af en mindre bygning til brug for energirenovering og -optimering
Lærlingen har kendskab til eksisterende konstruktioners anvendelsesmuligheder i forbindelse med energirenovering
Lærlingen kan anvende digitale værktøjer til brug for eget arbejde med energireducerende konstruktioner, materialer og teknikker
Lærlingen kan redegøre for samspillet mellem byrum, arkitektur, æstetik og energirenovering
Lærlingen kan redegøre for egne arbejdsopgaver i forbindelse med energirenovering af den eksisterende bygningsmasse og energioptimering af nybyggeri

Energi - konstruktioner - Avanceret (15609)

Lærlingen kan redegøre for konstruktionssammensætninger, der anvendes til energirenovering og energioptimering
Lærlingen kan redegøre for faktorer som har indflydelse på bygningskonstruktioners holdbarhed i forhold til levetid og pris
Lærlingen kan redegøre for faktorer som har indflydelse på en given konstruktions pris
Lærlingen kan vurdere energirigtige konstruktioners bygbarhed i forhold til eget fagområde
Lærlingen kan redegøre for ændringer i konstruktioners fysiske rammer ved almindeligt forekommende energirenoveringer
Lærlingen kan redegøre for de særlige forhold i forbindelse med planlægning og kvalitetssikring af energirenovering og energioptimering

Energi - materialer - Avanceret (10569)

Lærlingen kan redegøre for almindeligt forekommende materialers egenskaber i forhold til energi
Lærlingen kan redegøre for procedure ved montage af isoleringsprodukter i energirigtige konstruktioner
Lærlingen kan udvælge, anvende og vedligeholde specialværktøj til brug for energirigtigt byggeri
Kan søge informationer om intelligente byggematerialer, der anvendes til energioptimering og renovering
Lærlingen kan redegøre for sikkerhed og arbejdsmiljøkrav i forbindelse med anvendelsen af valgte materialer til energirenovering og optimering

Indhold i undervisningen

Planlagt faglig indhold

Undervisningen tager afsæt i bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til murer BEK nr. 363 af 08/04/2024 https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2024/363

Samt uddannelsesordningen for murer https://hentdata.stil.dk/

Forløbet er opbygget med udgangspunkt i skoleperiodens fag, mål, niveauer og læringsmål.

Forløbet er delt op i følgende hovedtemaer.

· Planlægning (tegne, mængde- og prisberegne, tidsplanlægge m.m.)

· Værktøj materiel (brug og valg af værktøj materiel til den praktiske opgave)

· Metode (håndtering af den praktiske opgave)

· Materialer (sammensætning og anvendelse af materialer til den praktiske opgave)

Med følgende teoretiske emner fordelt over forløbet:

· Materialelære.

· Arbejdsmiljø.

· Acad tegninger.

· Tekniskdokumentation - tegninger, rapportopbygning, beregninger etc.

· Byggepladsindretning.

· Affaldshåndtering.

· Grøn materialelære

. Byggeri og bæredygtigt samfund

. Pers. sikkerhed v. arbejde med epoxy og isocyanater

Grundlæggende metode for undervisning og læringsaktiviteter

Forud for de enkelte læringsaktiviteter gennemgår underviseren de mål og læringsmål lærlingene skal arbejde efter. Mål og læringsmål findes ligeledes i Moodle.

Oplæg til de forskellige læringsaktiviteter er b.la. i form af demonstrationer, hvor underviseren viser hvilke metoder og teknikker lærlingen skal anvende ift. at løse en opgave. Oplæg til undervisningen kan også være via forskellige undervisningsfilm og præsentationer som findes på skolens læringsplatform Moodle. Filmene og præsentationerne danner endvidere grundlag for differentiering i undervisningen idet, at lærlingene kan arbejde i individuelle tempi med mulighed for repetition af et eller flere læringsemner.

Optakt til et undervisningsemne kan endvidere foregå som et teoretisk læreroplæg, hvor lærlingene efterfølgende skal arbejde med en praktisk eller teoretisk opgave. Her gennemgås opgavebeskrivelserne herunder indhold, rammer og krav til opgaven. Efterfølgende har lærlingene mulighed for at stille uddybende spørgsmål til opgaven. Alle opgavebeskrivelser findes på Moodle og det er ligeledes her, lærlingene afleverer deres besvarelser og får feedback.

Helhedsorientering

For at understøtte en helhedsorienteret tilgang til lærlingenes læring, er lærlingenes praktiske aktiviteter primært gennemført projektorienteret. Projekterne tager udgangspunkt i arbejdsprocesser, der afspejler de opgaver, der forekommer på lærlingenes læresteder, hvilket giver lærlingene mulighed for at tage afsæt i deres faglige niveau og praktiske erfaringer fra arbejdet ude i virksomhederne. Projektet giver mulighed for at anvende kompetencer lært på tidligere skoleophold og erfaringer fra lærlingenes praksis i virksomhederne.

Praksisrelatering

Undervisningen tilrettelægges på grundlag af faglige problemstillinger inden for mureruddannelsen i et anvendelsesorienteret perspektiv og bidrager til at styrke lærlingens faglige og personlige udvikling samt almene og generelle kompetencer i forhold en murerprofil.

Lærlingene arbejder med projekter, der indeholder problemstillinger indenfor murerbranchen herunder emner inden for teorien. Lærlingenes løsning af de praktiske aktiviteter bliver således med udgangspunkt i den teoretiske viden og med perspektivering for det praktiske arbejde og de problemstillinger de vil møde i deres uddannelse.

Undervisningen koblede med virkeligheden gennem flere metoder

· Lærlingene arbejder i værkstedet med praktiske opgaver, der relaterer til den gennemgåede teori, så lærlingene oplever sammenhængen teori/praktik.

· Lærlingene arbejder med projekter, der tager afsæt i lærlingenes egne erfaringer fra praktikperioden i virksomheden

Tværfaglighed

I forløbet er fokus på sammentænkning af fagene med henblik på, at lærlingene kan inddrage forskellige fagemner ift. løsning af faglige problemstillinger. Følgende fag planlægges i forløbet tværfagligt:

Tværfagligheden ift. matematik.

· udregne materialeforbrug og priser.

· udarbejde priser på materialer og beregne timer til fremstilling.

· tegne og opmåle den praktiske opgave i værkstedet.

· udregne fugerne i sålbænken. m.m.

Tværfaglighed ift. byggepladsindretning og affaldshåndtering.

· sorterer og bortskaffe byggeaffald

Tværfaglighed ift. byggeri og arbejdsmiljø

løse eller forebygge arbejdsmiljømæssige problemer
vurdere arbejdets farlighed med hensyn til det fysiske-, psykiske- og biologiske arbejdsmiljø

Differentiering

Undervisningen veksler mellem demonstrationer, træning, oplæg og fremlæggelser, og der skabes mulighed for, at lærlingene kan arbejde differentieret med forskellige opgaver på individuelle niveauer inden for rammen med henblik på, at styrke den enkelte lærlings læring og udfordre dem på passende vis.

Differentieringen foregår dels igennem lærlingenes mulighed for at vælge sværhedsgrad, indhold og rækkefølge i de enkelte opgaver og dels via supplerende opgaver og undervisningsmaterialer der passer til den enkelte lærlings niveau. Underviseren vil endvidere guide lærlingene ift. opgavestørrelse og indhold herunder opgaver der udfordrer og understøtter den enkelte lærlings niveau. I Moodle kan lærlingene finde forskellige undervisningsmaterialer, der understøtter de enkelte læringsemner i forløbet.

Fag ud over det uddannelsesspecifikke

Overgangsordning

Hvis murer-uddannelsen får en ny uddannelsesordning/version forbliver igangværende lærlinge som udgangspunkt på den påbegyndte version. Det kan forekomme, at en lærling overgår til en ny version. Sker dette vil lærlingen blive kompetence afklaret mht. evt. manglende fag/kompetencer.

Evaluering og bedømmelse

Evaluering/ Feedback:

Den enkelte lærlings udbytte af undervisningen evalueres løbende gennem dialog herunder lærlingens faglighed, motivation og engagement. Endvidere gennemføres individuelle evalueringssamtaler efter lærlingens ønske og behov. Ved afslutning af et forløb gennemføres en individuel samtale mellem underviser og lærling herunder italesættelse af fokusområder samt hvilke praktikmål lærlingen skal arbejdes med i virksomheden. Samtalerne tager udgangspunkt i underviserens observationer fra undervisningen og lærlingens egne refleksioner ift. progression og fagligt niveau. Evalueringernes formål er at understøtte progressionen i den enkelte lærlings læring, og at sikre at lærlingen reflekterer over sin faglige udvikling i faget og uddannelsen.

I undervisningsforløbene arbejder lærlingene med evalueringsskemaer, hvor de skal evaluere sig selv ift. i hvilken grad de opfylder disciplinens kriterier og mål. Formålet med lærlingenes selvevalueringer er dels at skabe en platform for dialog og dels at gøre den enkelte lærling bevidst om egne svagheder og styrker for deraf at formulere personlige læringsmål for den fremadrettede læring.

Lærlingene får feedback på deres udvikling og tilegnelse af viden om projekt- og opgaveløsning. Underviseren følger løbende lærlingenes arbejde, og giver til slut en individuel feedback på deres udvikling.

Feedbacken fokuserer på:

Procesniveau

o analysere opgaven

o planlægge arbejdet

o udføre arbejdet

o vurdere resultatet

o selvstændighed

Opgaveniveau

o helhed

o kvaliteten

o orden

o faglig stolthed

Selvreguleringsniveau

o det har jeg gjort godt

o det har jeg gjort knap så godt

o det har jeg lært

o det skal jeg især fokusere på i næste opgave

Lærlingene får feedback på deres ”produktion”, ”viden” og ”udvikling” ved at lærlingen i dialog med underviseren gør rede for, hvad de har lært om bl.a. valg af dokumentation, konstruktioner, materialevalg og sammensætning.

Bedømmelse:

Bedømmelsesgrundlaget er i relation til fagenes mål og de tilknyttede læringsmål. Mål og læringsmål er beskrevet i Moodle og er gennemgået for lærlingene ved forløbets start. Fagene bedømmes enkeltvis og bedømmelsen tager afsæt i lærlingenes niveau og præstation samt i hvilket omfang de indfrier målene – Se vedhæftede overbliksskema.

Bedømmelsesgrundlaget er lærlingenes løbende dokumentation af deres arbejde herunder praktiske og teoretiske opgaver/afleveringer samt afsluttende prøver i udvalgte uddannelsesspecifikke fag – Se vedhæftede overbliksskema.

Bedømmelseskriterier for opgaver og prøver indgår i de enkelte opgavebeskrivelser og formidles ligeledes mundtlig til lærlingene inden opgaven/prøven påbegyndes.

Lærlingene bedømmes ud fra nedenstående kriterier i fagene:

Byggepladsindretning og affaldshåndtering

o Udarbejdelse af en plan for indsamling, sortering, bortskaffelse og håndtering af de brugte materialer fra den praktiske opgave under hensyn til love og regler m.m.

o Sikre ,at vejrliget ikke kan volde skade på materialer og konstruktioner før, under og efter arbejdets udførelse

Byggeri og arbejdsmiljø

o Tilrettelægge arbejdsopgaver i forhold til arbejdsmiljøet

o Forholde sig til, hvordan arbejdsmiljøproblemer kan løses eller forebygges

o Deltage i drøftelser om psykisk arbejdsmiljø og socialeforhold

o Deltage i drøftelser om begrebet seksuel chikane

Byggeri og bæredygtigt samfund

o Deltage i løsningen af forskellige skriftlige opgave

Grøn materialelære

o Brug af grønne materialer i en teoretisk-/praktisk opgave

Murerteknik

o Helhed, murerarbejde, fugearbejde på den praktiske opgave

Puds- og overfladebehandling

o Puds, finpuds og filtsning på den praktiske opgave

Fliseteknik

o Udmåling, opsætning og fugning af den praktiske opgave

Gulvteknik

o Udføre et gulv med kuvertfald fald

o Udføre en gennembrydning

Tegning

o Udføre arbejdstegninger til den praktiske opgave

Digitalt byggeri

o Udføre et produktionskort samt dokumentere og kvalitetssikre den praktiske opgave

Valgfri fagområde:

Murværk