LUP H1 blik, energi og installationstekniker

Håndtering af forskellige uddannelsesordninger

For at sikre en ensartet tilrettelæggelse af undervisningen følger elever, der er startet på tidligere bekendtgørelser og uddannelsesordninger, som udgangspunkt uddannelsesordningen gældende fra 1. august 2025 i forbindelse med deres videre skoleforløb.

Dette gælder undervisningens tilrettelæggelse og de fag, hvor indhold og mål kan overføres til den nye uddannelsesordning.

Der foretages dog ikke automatisk opkvalificering til nyere eller ændrede fag og certifikatfag. For disse fag følger eleven de krav, mål og certifikatniveauer, der var gældende for den uddannelsesordning, eleven var omfattet af på det tidspunkt, hvor ændringen trådte i kraft.

Skolen sikrer dermed, at den enkelte elev gennemfører de fag og certifikatfag, som vedkommende er uddannelsesmæssigt forpligtet til, samtidig med at undervisningen så vidt muligt organiseres efter den gældende uddannelsesordning.

Elever, der påbegynder grundforløbet fra august 2026, følger bekendtgørelsen og den tilhørende uddannelsesordning gældende fra 1. august 2026.

Mål for undervisningen

Hoved forløb blikkenslager H1


Når eleven er færdig med dette forløb har han/hun færdigheder indenfor følgende fag :

 Grundlæggende installationsteknik 

- Hård / Blødlodning

- vandindstallation

- varme og ventiler

- fjernvarmeinstallationer

- materialelære  

- Dokumentation og kvalitetssikring

- Autocad 

- Varmetavler

 Grundlæggende plade og tagteknik

 Styring og regulering 

 Kundeservice

Naturfag:

https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2020/692#id252394ea-c5c2-40de-af88-ef72ca0a035a


Målpinde
Grundlæggende installationsteknik - Rutineret (19387)
  • Lærlingen kan montere ventilations- og varmeanlæg i mindre ejendomme, herunder vælge og anvende materialer efter fabrikantens anvisninger, i forhold til sit speciales faglige område.
  • Lærlingen kan redegøre for opbygningen af traditionelle gas-, varmepumpe- og fjernvarmeanlæg med radiator, ventiler, pumper, ekspansionsbeholder og vejrkompenseringsanlæg i mindre ejendomme.
  • Lærlingen kan planlægge og montere vand- og afløbsinstallationer i mindre ejendomme i forhold til sit speciales faglige område
  • Lærlingen kan servicere og reparere vand- og afløbsinstallationer samt overholde de særlige hygiejniske krav der er til arbejdet med drikkevand og sikring mod tilbagestrømning i forhold til sit speciales faglige område.
  • Eleven kan planlægge loddeopgaver, tildanne emner, udføre lodning og efterfølgende kontrol af samlingsmetoder i henhold til gældende standarder.
  • Lærlingen kan redegøre for fagets anvendte metaller, herunder deres egenskaber, sammensætning, styrke, påvirkninger ved varmebehandling, bearbejdningsevne og korrosionsforhold.
  • Lærlingen kan redegøre for anvendte ikke-metalliske materialer, herunder behandling og bearbejdning af plast, gummi, bakelit, keramik, porcelæn, kompositmaterialer, olier, køle- og skærevæsker, materialer til pakning, tætning og fugning, smøring og køling
  • Lærlingen kan dokumentere eget arbejde og kan på grundlag af lovgivningen udarbejde drifts-, vedligeholds- og brugervejledninger. Lærlingen kan anvende brancherettede kvalitetssikringssystemer.
  • Lærlingen kan tilrettelægge og anvende digitale værktøjer til at skrive, søge, designe og udvælge tekniske løsninger til de konkrete arbejdsopgaver samt kommunikere om de valgte tekniske løsninger.
  • Lærlingen kan anvende digitale værktøjer til løsning af følgende opgaveområder, dimensionering, dokumentation, plan- og snittegning, isometrisk tegning og 3D-tegning.
  • Arbejdsmiljø - arbejdsprocesser og materialer: Lærlingen kan overholde gældende regler og anvisninger om arbejdsmiljø ved udførelse af arbejdsprocesser og anvendelse af stoffer og materialer, herunder sikker håndtering af farlige stoffer og materialer, fx asbest og bly.
  • Lærlingen kan anvende bruger- og installationsvejledninger på dansk og engelsk.
Grundlæggende plade- og tagteknik - Rutineret (19354)
  • Lærlingen kan opsætte tagrender, nedløb og inddækninger ved væg og taggennembrud.
Kundeservice, blikkenslager - Rutineret (19355)
  • Lærlingen har forståelse for hvordan afstemning af kundens forventninger, opfølgning på udførte opgaver samt det indtryk kunden får ved besøg, har betydning for kundetilfredshed.
  • Lærlingen har forståelse og kendskab til metoder for god kommunikation og kan vejlede kunder i forbindelse med udførelsen og aflevering af de løste opgaver.
  • Lærlingen kan med baggrund i sin tekniske viden udføre grundige observationer af de tekniske installationer i kundens bygning, med henblik på en dialog om at forbedre kundens installationer.
  • Lærlingen kan via dialog og kendskab til kundens tekniske installationer sikre at kunden får tilbudt den rette løsning samt får skabt mulighed for yderligere salg.
  • Lærlingen er i stand til at foretage systematisk teknisk informationssøgning, og videreformidle resultaterne klart og præcist til såvel kolleger som kunder.
  • Lærlingen kan kommunikere og vejlede andre aktører om opgaverne med henblik på at sikre de bedste løsninger for kunden.
Naturfag - F (10819)
  • Eleven eller lærlingen har kendskab til naturfaglige begreber og enkle modeller, så eleven eller lærlingen kan forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfagligt indhold.
  • Eleven eller lærlingen kan foretage enkle beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde eksperimentelt med faget.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier.
  • Eleven kan under vejledning anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige informationskilder, herunder it-baserede.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner.
  • Eleven eller lærlingen under vejledning kan anvende relevante digitale informationskilder og værktøjer
Styring og regulering, blik - Rutineret (19359)
  • Lærlingen kan foretage enkle el-tekniske beregninger, målinger og tilslutninger, herunder tilslutte komponenter i parallel- og serieforbindelser.
  • Lærlingen kan redegøre for hele den tekniske vvs- installation og de enkelte komponenter, fx blandesløjfer, varmeunits og vejrkompenseringssystemer.

Vvs og energispecialist H1

Læringsmål i dette forløb


Når eleven er færdig med dette forløb har han/hun færdigheder indenfor følgende fag :

 Grundlæggende installationsteknik 

- Hård / Blødlodning

- vandindstallation

- varme og ventiler

- fjernvarmeinstallationer

- materialelære  

- Dokumentation og kvalitetssikring

- Autocad 

- Varmetavler

 Grundlæggende plade og tagteknik

 Styring og regulering 

 Kundeservice

Naturfag:

https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2020/692#id252394ea-c5c2-40de-af88-ef72ca0a035a



Målpinde
Grundlæggende installationsteknik - Rutineret (19387)
  • Lærlingen kan montere ventilations- og varmeanlæg i mindre ejendomme, herunder vælge og anvende materialer efter fabrikantens anvisninger, i forhold til sit speciales faglige område.
  • Lærlingen kan redegøre for opbygningen af traditionelle gas-, varmepumpe- og fjernvarmeanlæg med radiator, ventiler, pumper, ekspansionsbeholder og vejrkompenseringsanlæg i mindre ejendomme.
  • Lærlingen kan planlægge og montere vand- og afløbsinstallationer i mindre ejendomme i forhold til sit speciales faglige område
  • Lærlingen kan servicere og reparere vand- og afløbsinstallationer samt overholde de særlige hygiejniske krav der er til arbejdet med drikkevand og sikring mod tilbagestrømning i forhold til sit speciales faglige område.
  • Eleven kan planlægge loddeopgaver, tildanne emner, udføre lodning og efterfølgende kontrol af samlingsmetoder i henhold til gældende standarder.
  • Lærlingen kan redegøre for fagets anvendte metaller, herunder deres egenskaber, sammensætning, styrke, påvirkninger ved varmebehandling, bearbejdningsevne og korrosionsforhold.
  • Lærlingen kan redegøre for anvendte ikke-metalliske materialer, herunder behandling og bearbejdning af plast, gummi, bakelit, keramik, porcelæn, kompositmaterialer, olier, køle- og skærevæsker, materialer til pakning, tætning og fugning, smøring og køling
  • Lærlingen kan dokumentere eget arbejde og kan på grundlag af lovgivningen udarbejde drifts-, vedligeholds- og brugervejledninger. Lærlingen kan anvende brancherettede kvalitetssikringssystemer.
  • Lærlingen kan tilrettelægge og anvende digitale værktøjer til at skrive, søge, designe og udvælge tekniske løsninger til de konkrete arbejdsopgaver samt kommunikere om de valgte tekniske løsninger.
  • Lærlingen kan anvende digitale værktøjer til løsning af følgende opgaveområder, dimensionering, dokumentation, plan- og snittegning, isometrisk tegning og 3D-tegning.
  • Arbejdsmiljø - arbejdsprocesser og materialer: Lærlingen kan overholde gældende regler og anvisninger om arbejdsmiljø ved udførelse af arbejdsprocesser og anvendelse af stoffer og materialer, herunder sikker håndtering af farlige stoffer og materialer, fx asbest og bly.
  • Lærlingen kan anvende bruger- og installationsvejledninger på dansk og engelsk.
Kundeservice - Rutineret (19366)
  • Lærlingen har forståelse for hvordan afstemning af kundens forventninger, opfølgning på udførte opgaver samt det indtryk kunden får ved besøg, har betydning for kundetilfredshed.
  • Lærlingen har forståelse og kendskab til metoder for god kommunikation og kan vejlede kunder i forbindelse med udførelsen og aflevering af de løste opgaver.
  • Lærlingen kan med baggrund i sin tekniske viden udføre grundige observationer af de tekniske installationer i kundens bygning, med henblik på en dialog om at forbedre kundens installationer.
  • Lærlingen kan via dialog og kendskab til kundens tekniske installationer sikre at kunden får tilbudt den rette løsning samt får skabt mulighed for yderligere salg.
  • Lærlingen er i stand til at foretage systematisk teknisk informationssøgning, og videreformidle resultaterne klart og præcist til såvel kolleger som kunder.
  • Lærlingen kan kommunikere og vejlede andre aktører om opgaverne med henblik på at sikre de bedste løsninger for kunden.
  • Lærlingen er i stand til at foreslå ændringer, der forbedrer kundens tekniske løsninger og installationer både i forhold til økonomi, energiforbrug, sikkerhed- og brugervenlighed.
  • Lærlingen kan indtænke problemstillinger i relation til kundeservice i forhold til sit speciales faglige område.
  • Lærlingen kan vejlede om relevant brug af dataopsamling fra kundens tekniske installationer.
Naturfag - F (10819)
  • Eleven eller lærlingen har kendskab til naturfaglige begreber og enkle modeller, så eleven eller lærlingen kan forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfagligt indhold.
  • Eleven eller lærlingen kan foretage enkle beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde eksperimentelt med faget.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier.
  • Eleven kan under vejledning anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige informationskilder, herunder it-baserede.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner.
  • Eleven eller lærlingen under vejledning kan anvende relevante digitale informationskilder og værktøjer
Styring og regulering af energianlæg - Avanceret (19378)
  • Lærlingen kan montere og indregulere reguleringsudstyr i mindre energianlæg, herunder udføre funktionskontrol samt rådgive brugere om anvendelse og indstilling af reguleringsautomatik.
  • Lærlingen kan udføre systematisk fejlsøgning, udskifte komponenter og udføre el-teknisk dokumentation for elinstallationer i energianlæg.
  • Lærlingen kan redegøre for funktionen i en installation eller et system som helhed, herunder it- og el-automatiserede systemsammenhænge.
  • Lærlingen har kendskab til netværk og bussystemer for decentrale IBI/CTS-anlæg.
  • Lærlingen har kendskab til drift, service og vedligehold via digitale hjælpemidler, og kan opsamle, behandle og systematisere data fra tekniske installationer under hensyn til datasikkerhed.
  • Lærlingen har forståelse for hvordan integration af systemer og internet of things (IoT) kan skabe merværdi for kunder og virksomhed.
  • Lærlingen har viden om reguleringsprincipper for energianlæg og valg af regulerende komponenter i systemer med energioptimering og varmtvandssystemer, herunder vandbalance.
  • Lærlingen kan samarbejde om videndeling på internettet og arbejde innovativt med løsning af energitekniske problemstillinger.
  • Lærlingen kan løse komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger. Lærlingen kan bruge allerede opnåede kompetencer i en ny kontekst og deltage i innovative processer.
  • Lærlingen kan vurdere og begrunde behov for forbedringer samt kommunikere om sin faglighed i relevante sammenhænge.
Grundlæggende plade- og tagteknik - Rutineret (19354)
  • Lærlingen kan opsætte tagrender, nedløb og inddækninger ved væg og taggennembrud.
El-teknik, energispecialist - Avanceret (19377)
  • Lærlingen kan foretage enkle el-tekniske beregninger, målinger og tilslutninger, herunder tilslutte komponenter i parallel- og serieforbindelser.
  • Lærlingen kan udføre systematisk funktionskontrol på elinstallationer i energianlæg ved brug af måleværktøjer.
  • Lærlingen kan redegøre for sammenhængen mellem installationen og dens komponent.
  • Lærlingen kan arbejde på eldrevne komponenter i vvs-installationer, herunder udføre funktionskontrol, vedligeholdelse, fejlrette og udskifte eldrevne komponenter.

Vvs og installationsteknikker H1

Læringsmål i dette forløb


Når eleven er færdig med dette forløb har han/hun færdigheder indenfor følgende fag :

 Grundlæggende installationsteknik 

- Hård / Blødlodning

- vandindstallation

- varme og ventiler

- fjernvarmeinstallationer

- materialelære  

- Dokumentation og kvalitetssikring

- Autocad 

- Varmetavler

 Grundlæggende plade og tagteknik

 Styring og regulering 

 Kundeservice

Naturfag:

https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2020/692#id252394ea-c5c2-40de-af88-ef72ca0a035a



Målpinde
Grundlæggende installationsteknik - Rutineret (19387)
  • Lærlingen kan montere ventilations- og varmeanlæg i mindre ejendomme, herunder vælge og anvende materialer efter fabrikantens anvisninger, i forhold til sit speciales faglige område.
  • Lærlingen kan redegøre for opbygningen af traditionelle gas-, varmepumpe- og fjernvarmeanlæg med radiator, ventiler, pumper, ekspansionsbeholder og vejrkompenseringsanlæg i mindre ejendomme.
  • Lærlingen kan planlægge og montere vand- og afløbsinstallationer i mindre ejendomme i forhold til sit speciales faglige område
  • Lærlingen kan servicere og reparere vand- og afløbsinstallationer samt overholde de særlige hygiejniske krav der er til arbejdet med drikkevand og sikring mod tilbagestrømning i forhold til sit speciales faglige område.
  • Eleven kan planlægge loddeopgaver, tildanne emner, udføre lodning og efterfølgende kontrol af samlingsmetoder i henhold til gældende standarder.
  • Lærlingen kan redegøre for fagets anvendte metaller, herunder deres egenskaber, sammensætning, styrke, påvirkninger ved varmebehandling, bearbejdningsevne og korrosionsforhold.
  • Lærlingen kan redegøre for anvendte ikke-metalliske materialer, herunder behandling og bearbejdning af plast, gummi, bakelit, keramik, porcelæn, kompositmaterialer, olier, køle- og skærevæsker, materialer til pakning, tætning og fugning, smøring og køling
  • Lærlingen kan dokumentere eget arbejde og kan på grundlag af lovgivningen udarbejde drifts-, vedligeholds- og brugervejledninger. Lærlingen kan anvende brancherettede kvalitetssikringssystemer.
  • Lærlingen kan tilrettelægge og anvende digitale værktøjer til at skrive, søge, designe og udvælge tekniske løsninger til de konkrete arbejdsopgaver samt kommunikere om de valgte tekniske løsninger.
  • Lærlingen kan anvende digitale værktøjer til løsning af følgende opgaveområder, dimensionering, dokumentation, plan- og snittegning, isometrisk tegning og 3D-tegning.
  • Arbejdsmiljø - arbejdsprocesser og materialer: Lærlingen kan overholde gældende regler og anvisninger om arbejdsmiljø ved udførelse af arbejdsprocesser og anvendelse af stoffer og materialer, herunder sikker håndtering af farlige stoffer og materialer, fx asbest og bly.
  • Lærlingen kan anvende bruger- og installationsvejledninger på dansk og engelsk.
Kundeservice - Rutineret (19366)
  • Lærlingen har forståelse for hvordan afstemning af kundens forventninger, opfølgning på udførte opgaver samt det indtryk kunden får ved besøg, har betydning for kundetilfredshed.
  • Lærlingen har forståelse og kendskab til metoder for god kommunikation og kan vejlede kunder i forbindelse med udførelsen og aflevering af de løste opgaver.
  • Lærlingen kan med baggrund i sin tekniske viden udføre grundige observationer af de tekniske installationer i kundens bygning, med henblik på en dialog om at forbedre kundens installationer.
  • Lærlingen kan via dialog og kendskab til kundens tekniske installationer sikre at kunden får tilbudt den rette løsning samt får skabt mulighed for yderligere salg.
  • Lærlingen er i stand til at foretage systematisk teknisk informationssøgning, og videreformidle resultaterne klart og præcist til såvel kolleger som kunder.
  • Lærlingen kan kommunikere og vejlede andre aktører om opgaverne med henblik på at sikre de bedste løsninger for kunden.
  • Lærlingen er i stand til at foreslå ændringer, der forbedrer kundens tekniske løsninger og installationer både i forhold til økonomi, energiforbrug, sikkerhed- og brugervenlighed.
  • Lærlingen kan indtænke problemstillinger i relation til kundeservice i forhold til sit speciales faglige område.
  • Lærlingen kan vejlede om relevant brug af dataopsamling fra kundens tekniske installationer.
Naturfag - F (10819)
  • Eleven eller lærlingen har kendskab til naturfaglige begreber og enkle modeller, så eleven eller lærlingen kan forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfagligt indhold.
  • Eleven eller lærlingen kan foretage enkle beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde eksperimentelt med faget.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier.
  • Eleven kan under vejledning anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige informationskilder, herunder it-baserede.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner.
  • Eleven eller lærlingen under vejledning kan anvende relevante digitale informationskilder og værktøjer
El-teknik, installationstekniker - Avanceret (19368)
  • Lærlingen kan foretage enkle el-tekniske beregninger, målinger og tilslutninger, herunder tilslutte komponenter i parallel- og serieforbindelser.
  • Lærlingen kan udføre systematisk funktionskontrol på elinstallationer i energianlæg ved brug af måleværktøjer.
  • Lærlingen kan redegøre for sammenhængen mellem installationen og dens komponent.

læringsmål for H1 alle specialer

Ingen resultater

Målpinde
Klima og miljø - Rutineret (19356)
  • Lærlingen har viden om bæredygtighed i relation til blikkenslagerfaget og kan redegøre for materialers levetid, genanvendelighed og cirkulær økonomi.
  • Lærlingen har viden om bæredygtighed i relation til blikkenslagerfaget og kan redegøre for materialer, deres livscyklus, genanvendelighed og bortskaffelse og cirkulær økonomi
  • Lærlingen kan tage højde for klimamæssige udfordringer som fx større nedbørsmængder og partikelforurening i forhold til tag- og facadearbejde.
  • Lærlingen kan foretage miljømæssige foranstaltninger i sit arbejde, fx sikre mod udvaskning af metaller.
  • Lærlingen har viden om energiproducerende tag- og facadeelementer i bygninger.
  • Lærlingen har viden om farlige materialer og stoffer, fx asbest og eternit og korrekt håndtering af dem.
Grundlæggende installationsteknik - Rutineret (19387)
  • Lærlingen kan montere ventilations- og varmeanlæg i mindre ejendomme, herunder vælge og anvende materialer efter fabrikantens anvisninger, i forhold til sit speciales faglige område.
  • Lærlingen kan montere ventilations- og varmeanlæg i mindre ejendomme samt have forståelse for sammenhængen mellem varmeenergi og indeklima, herunder vælge og anvende materialer efter fabrikantens anvisninger, i forhold til sit speciales faglige område
  • Lærlingen kan redegøre for opbygningen af traditionelle gas-, varmepumpe- og fjernvarmeanlæg med radiator, ventiler, pumper, ekspansionsbeholder og vejrkompenseringsanlæg i mindre ejendomme.
  • Lærlingen kan planlægge og montere vand- og afløbsinstallationer i mindre ejendomme i forhold til sit speciales faglige område
  • Lærlingen kan servicere og reparere vand- og afløbsinstallationer samt overholde de særlige hygiejniske krav der er til arbejdet med drikkevand og sikring mod tilbagestrømning i forhold til sit speciales faglige område.
  • Eleven kan planlægge loddeopgaver, tildanne emner, udføre lodning og efterfølgende kontrol af samlingsmetoder i henhold til gældende standarder.
  • Lærlingen kan planlægge loddeopgaver, tildanne emner, udføre blød- og hårdlodning og efterfølgende kontrol af samlingsmetoder i henhold til gældende standarder.
  • Lærlingen kan redegøre for fagets anvendte metaller, herunder deres egenskaber, sammensætning, styrke, påvirkninger ved varmebehandling, bearbejdningsevne og korrosionsforhold.
  • Lærlingen kan redegøre for anvendte ikke-metalliske materialer, herunder behandling og bearbejdning af plast, gummi, bakelit, keramik, porcelæn, kompositmaterialer, olier, køle- og skærevæsker, materialer til pakning, tætning og fugning, smøring og køling
  • Lærlingen kan dokumentere eget arbejde og kan på grundlag af lovgivningen udarbejde drifts-, vedligeholds- og brugervejledninger. Lærlingen kan anvende brancherettede kvalitetssikringssystemer.
  • Lærlingen kan tilrettelægge og anvende digitale værktøjer til at skrive, søge, designe og udvælge tekniske løsninger til de konkrete arbejdsopgaver samt kommunikere om de valgte tekniske løsninger.
  • Lærlingen kan anvende digitale værktøjer til løsning af følgende opgaveområder, dimensionering, dokumentation, plan- og snittegning, isometrisk tegning og 3D-tegning.
  • Arbejdsmiljø - arbejdsprocesser og materialer: Lærlingen kan overholde gældende regler og anvisninger om arbejdsmiljø ved udførelse af arbejdsprocesser og anvendelse af stoffer og materialer, herunder sikker håndtering af farlige stoffer og materialer, fx asbest og bly.
  • Arbejdsmiljø - arbejdsprocesser og materialer: Lærlingen kan overholde gældende regler og anvisninger om arbejdsmiljø ved udførelse af arbejdsprocesser, korrekt anvendelse af stoffer og materialer samt identifikation af farlige stoffer og materialer, som fx asbest, bly og pcb.
  • Lærlingen kan anvende bruger- og installationsvejledninger på dansk og engelsk.
Grundlæggende plade- og tagteknik - Rutineret (19354)
  • Lærlingen kan opsætte tagrender, nedløb og inddækninger ved væg og taggennembrud.
Naturfag - F (10819)
  • Eleven eller lærlingen har kendskab til naturfaglige begreber og enkle modeller, så eleven eller lærlingen kan forklare erhvervsfaglige problemstillinger med naturfagligt indhold.
  • Eleven eller lærlingen kan foretage enkle beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde eksperimentelt med faget.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier.
  • Eleven kan under vejledning anvende relevante naturfaglige informationer fra forskellige informationskilder, herunder it-baserede.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning dokumentere og formidle resultater af sit arbejde med naturfaglige emner.
  • Eleven eller lærlingen under vejledning kan anvende relevante digitale informationskilder og værktøjer
Kundeservice, blikkenslager - Rutineret (19355)
  • Lærlingen har forståelse for hvordan afstemning af kundens forventninger, opfølgning på udførte opgaver samt det indtryk kunden får ved besøg, har betydning for kundetilfredshed.
  • Lærlingen har forståelse og kendskab til metoder for god kommunikation og kan vejlede kunder i forbindelse med udførelsen og aflevering af de løste opgaver.
  • Lærlingen kan via dialog og kendskab til kundens tekniske installationer sikre at kunden får tilbudt den rette løsning samt får skabt mulighed for yderligere salg.
Kundeservice - Rutineret (19366)
  • Lærlingen har forståelse for hvordan afstemning af kundens forventninger, opfølgning på udførte opgaver samt det indtryk kunden får ved besøg, har betydning for kundetilfredshed.
  • Lærlingen har forståelse og kendskab til metoder for god kommunikation og kan vejlede kunder i forbindelse med udførelsen og aflevering af de løste opgaver.
  • Lærlingen kan via dialog og kendskab til kundens tekniske installationer sikre at kunden får tilbudt den rette løsning samt får skabt mulighed for yderligere salg.
  • Lærlingen kan indtænke problemstillinger i relation til kundeservice i forhold til sit speciales faglige område.
Klima og bæredygtighed - Avanceret (19371)
  • Lærlingen har viden om bæredygtighed i relation til vvs-faget og kan redegøre for energieffektivisering og miljørigtig energi.
  • Lærlingen har viden om bæredygtighed i relation til vvs-faget og kan redegøre for materialer, deres livscyklus, genanvendelighed og bortskaffelse og cirkulær økonomi
  • Lærlingen kan tage højde for klimamæssige udfordringer som fx større nedbørsmængder og CO2-udledning.
  • Lærlingen kan foretage miljømæssige foranstaltninger i sit arbejde, fx brug af regnvand og gråt vand
  • Lærlingen kan foretage et energitjek med henblik på at opnå energibesparelser inden for el, vand, varme og ventilation i tekniske installationer i bygninger.
  • Lærlingen kan udarbejde konsekvensberegninger af energibesparelser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og vejlede kunden om miljø- og energiforbedrende tiltag.

Indhold i undervisningen

Planlagte faglige indhold

Hovedforløbet, er et samlet forløb for alle specialer indeholdende de centrale emner:

  • Vand (Teori, samt bygge en vandinstallation)
  • Varme (Teori, samt bygge en Direkte fjernvarmeinstallation)
  • Blik (Inddækning med erstatningsmaterialer for bly, producere og montere tagrende)
  • Teknisk tegning (Tegne en direkte fjernvarmeinstallation, vandinstallation og afløbsinstallation)
  • Naturfag 
  • Kundeservice
  • Klima og miljø/ Klima og bæredygtighed


Helhedsorientering

For at skabe en helhedsorienteret tilgang i forløbet, gennemføres størstedelen af læringsaktiviteter som cases, hvor lærlingene arbejder med kompetencer der fordeler sig bredt på forløbets centrale faglige indhold.

Praksisrelatering

Lærlingene bliver mødt med enten billeder eller færdige installationer, der har udgangspunkt i eksisterende systemer anvendt i branchen og ved kunderne. 


Tværfaglighed

Under hele forløbet anvendes i alle fag:

  • Autocadtegninger
  • Matematik og naturfag (Målestok, omregning, trykforhold)
  • Arbejdsmiljø og kundeservice (Efter hver opgave/installation udføres en præsentation af det udførte (kundeoverdragelse)

Et  tæt struktureret samarbejde med underviserne i grundfag og certifikater giver et solidt grundlag for en praksisnær oplevelse af vigtigheden og relevansen af disse normalt lidt øv fag.

 

Differentiering

I modulet differentieres der både på sværhedsgrad, viden og erfaring. Alle materialer og opgaver er til rådighed i skolens LMS inden undervisningens start. Differentieringen tager udgangspunkt i den enkelte elev og der differentieres fx ud fra: 

  • Gruppesammensætningen, hvor der veksles mellem, at alle har et ensartet niveau, eller at niveauerne blandes eller ud fra erfaringer i praktikken

 · Opgaverne er tilpasset den tid, der er til rådighed, og der udarbejdes ekstra opgaver eller højere krav til elever, der er hurtige. Undervisningsformen differentieres gennem instruktionsvideoer, manualer m.v.  Tilrettelæggelse af opgave kan fx tage udgangspunkt i et videooplæg eller skriftlig instruktion for nogle af lærlingene, mens andre lærlinge modtager oplæg fra underviseren

 

Fag ud over det uddannelsesspecifikke

Naturfag https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2020/692#id252394ea-c5c2-40de-af88-ef72ca0a035a


Overgangsordning
IAB


Virksomhedsforlagt undervisning

I grundlæggende installationsteknik, vil en del af undervisningen foregå ved et besøg hos Din Forsyning og Oksbøl Varmeværk. Eleverne skal møde op på virksomhedens adresse, de pågældende dage.

Evaluering og bedømmelse

Evaluering og bedømmelse

Løbende evaluering (feedback)

Eleven skal i løbet af undervisningen opnå en klar opfattelse af forløbets mål samt selvindsigt i egne udfordringer og egne handlemuligheder i forhold til at kunne opfylde målene. Dette sker gennem individuel fastlagt vejledning og feedback i forhold til de læreprocesser og produkter, som indgår i undervisningens aktiviteter. Til understøttelse af lærlingens egen refleksion inddrages aktiviteter, som stimulerer dennes individuelle og fælles refleksion over udbyttet af undervisningen. 

Grundlaget for evalueringen er de faglige mål, evalueringen vil ske på

  • Præsentation af udførte opgaver
  • Tegninger og håndskitser 
  • Overholdelse af gældende mål
  • afvigelses margin på +/- 2mm
  • opbygning af vand og varme installationer
  • forståelse af vand og varme installationer
  • udførelsen af emner i blikkenslagerfaget
  • forståelse af grundlæggende principper for blikkenslager arbejde
  • den enkeltes elevs arbejdsindsats
  • Drift og brugervejledning

Bedømmelse

Der anvendes følgende karakterer:

  • Bestået/ikke bestået 
  • Delkarakter
  • Standpunktskarakter
  • Eksamenskarakter
Afsluttende bedømmelser

Der gives en afsluttende standpunktskarakter efter 7-trinsskalaen. Standpunktskarakteren udtrykker elevens opfyldelse af fagets mål jf. forløbets fag.

Bedømmelsesgrundlag:

    • Mundtlige præsentation af den udførte opgave.
    • Praktiske udførelse af den udførte opgave.

Bedømmelseskriterier:

Lærlingen bliver ved den afsluttende bedømmelse vurderet ud fra i hvilket omfang han/hun:

    • Mundtligt kan redegøre for den udførte opgave
    • Har overvejet og anvendt æstetiske principper i løsning af opgaven
    • Planlægger og regulerer arbejdet i forhold til opgavens omfang
    • Anvender korrekte værktøjer og faglige metoder i løsning af opgaven

Naturfag bedømmes efter fagbilag for grundfaget: https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2022/555#id252394ea-c5c2-40de-af88-ef72ca0a035a